【西堀端】初回面談無料ありの弁護士一覧

【ご相談内容】【相談前】 依頼者さまは里帰り出産していましたが、その間に夫が不倫し、不倫相手と自宅で半同棲状態でした。 婚姻関係の回復は難しく、離婚を決意したものの、出産直後で職場復帰もできず、今後の経済状況に不安を抱えていました。 【相談後】 まずは不倫の証拠を固め、夫の言い逃れのリスクを排除しました。 その後、夫の職場や夫の両親を含む経済状況も調査し、万が一訴訟になっても差押えまでスムーズにできる状態を整え、入念な準備の下、夫の代理人弁護士と交渉を開始しました。 夫には、400万を一括で払える預貯金等がなかったため、夫の両親に協力させる形で、財産分与、不倫慰謝料として【一括で400万円】の示談を成立させました。 【先生のコメント】 依頼者さまは、出産直後で職場復帰できない間の生活資金に示談金を充てることができ、経済状況の不安が解消され、現在は無事に職場復帰されています。

【ご相談内容】【相談前】 依頼者さまは、長期間に及ぶ上司のセクハラ・パワハラに耐え、不当な懲戒処分まで行われたため、職場を辞めようと決意し、ご相談に来られました。 【相談後】 まずは、上司のセクハラ・パワハラ行為を精査し、職場環境も調査した上で、懲戒処分の法的有効性も検討しました。 その上で、示談交渉を有利に運ぶために、訴訟になっても問題ないレベルまで協力して証拠を収集し、示談交渉を始めました。 証拠を検討したところ、訴訟になっても問題ないレベルのものが入手できたため、強気に示談交渉を開始しました。 この事件では、特にセクハラの態様が酷く、懲戒処分も違法・無効なものであったため、相手方も訴訟を回避することにメリットがあった事案です。 相手方にも弁護士が着いていましたが、相手方提案の示談書もこちら側に有利になるよう修正し、提示額400万円をそのまま認めさせました。 依頼者さまのスムーズな協力もあり、事件に着手して解決するまで、わずか2週間程度のスピード解決ができました。 【先生のコメント】 こちら側に有利に示談交渉を進めるためには、入念な準備が必要不可欠です。 また、強みである交渉力を武器に、スピード感のある解決もでき、依頼者さまにも大満足の声を頂きました。 その後、依頼者さまは、無事に「会社都合」で退職し、新しい人生を歩んでいます。

【ご相談内容】【相談前】 依頼者さまは、住居侵入・窃盗未遂罪で逮捕され、「職場にバレることなく、示談交渉で解決し、前科も付けたくない」というご希望がありました。 本件が職場にバレてしまうと、懲戒解雇の対象となり、職を失うことになりかねません。 【相談後】 まず、依頼者さまから事情を聴取し、捜査機関等にも連絡した上で、本件の証拠関係を調査しました。 調査の結果、「窃盗未遂罪は証拠不十分で立件できない」という結論になり、住居侵入罪だけを念頭に示談交渉を行いました（実際に警察から検察に書類送検された罪名も住居侵入罪だけでした）。 そもそも、示談交渉での解決は、相手方が示談に応じてくれない限り、成立しません。 特に刑事事件では、被害感情も大きく、「お金の問題ではない！」と示談に応じてくれないことも多いです。 しかし、刑事事件では、被害弁済を含めた示談なしに不起訴処分を勝ち取ることは非常に難しいため、なんとか被害者に示談に応じてもらう必要があります。 本件では、強みである交渉力を生かし、被害者の被害感情にも寄り添った上で、「最低金額に近い10万円」で示談を成立させ、不起訴処分を勝ち取りました。 【先生のコメント】 職場にバレず、前科も付くことなく本件をスムーズに解決したため、依頼者さまは現在も同じ職場で働かれています。

【ご相談内容】【相談前】 依頼者である高校生は、校外で発生した生徒間のトラブルをきっかけに、学校から「いじめ加害者」と位置付けられ、十分な事実確認や弁明の機会がないまま、事実上の退学に追い込まれる状況に置かれていました。 トラブルの実態は、複数の生徒が関与する互いに感情的になった口論・衝突であり、一方的に「いじめ」と断定できるものではありませんでした。しかし、学校側は「いじめ＝強制退学」との前提に立ち、授業の受講や学校生活の継続が困難な状態となっていました。 このままでは、高校卒業資格や進路に重大な影響が生じることから、保護者の方が強い不安を抱え、当職にご相談に来られました。 【相談後】 当職は、まず事実関係を丁寧に整理し、 ・トラブルが一方的な加害行為といえるのか ・学校側の調査・処分手続が適正であったか ・退学処分が社会通念上相当といえるか といった点を精査しました。 その結果、本件は「いじめ」と一括りにして重い処分を科すことには大きな疑問があり、また、処分に至るまでの手続にも問題があると判断しました。 そこで、学校が授業の受講等を妨げている現状を是正するため、**生徒としての地位確認および仮処分命令（授業を受ける地位の保全）**を裁判所に申し立てました。 審尋期日においては、怪我の程度や客観証拠の有無、処分の均衡性などが争点となりましたが、当職は、感情論に流されず、事実と法的評価を冷静に主張しました。 その結果、裁判所は、 「学校は、生徒が授業を受けることを妨げてはならない」 という内容の仮の地位を定める処分を認め、依頼者は一旦、在学の地位を確保することができました。 その後、裁判所の判断を踏まえ、当事者双方が冷静に協議を重ねた結果、紛争を長期化させるのではなく、和解によって円満に転学するという解決に至りました。 【結果】 ・学校による一方的な排除状態を是正 ・仮処分により、生徒としての地位・授業受講の権利を確保 ・和解により、将来を見据えた円満な転学を実現 依頼者およびご家族は、進路を断たれることなく、新たな環境で再スタートを切ることができました。 【弁護士のコメント】 学校による退学・事実上の排除は、生徒の将来に極めて大きな影響を及ぼします。 「いじめ」という言葉だけで事実関係が単純化され、十分な検討がなされないまま重い処分が下されるケースも少なくありません。 本件では、早期に仮処分という法的手段を用いることで、依頼者の地位を守り、冷静な話合いの土台を作ることができました。 結果として、裁判での白黒に固執するのではなく、依頼者にとって最善の将来を見据えた解決に結びついたと考えています。 学校処分やいじめ問題でお悩みの方は、早い段階で一度ご相談いただくことが重要です。